{"id":34,"date":"2015-10-08T10:24:12","date_gmt":"2015-10-08T07:24:12","guid":{"rendered":"http:\/\/lita-edu.eu\/es\/?page_id=34"},"modified":"2020-09-29T13:19:30","modified_gmt":"2020-09-29T10:19:30","slug":"donka-mangatcheva","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lita-edu.eu\/es\/master\/equipo-docente\/donka-mangatcheva\/","title":{"rendered":"Prof.a<\/sup> Dr.a<\/sup> Donka Mangatcheva"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

\n
Cargo acad\u00e9mico:<\/dt>\n
Profesora Titular de Ling\u00fc\u00edstica Portuguesa en la Universidad de Sof\u00eda \u00abSan Clemente de Ojrid\u00bb. Doctora en Filolog\u00eda Portuguesa<\/dd>\n
Coordinadora del M\u00e1ster en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada<\/dd>\n
Asignaturas de la Licenciatura en en Filolog\u00eda Portuguesa:<\/dt>\n
Sintaxis de la oraci\u00f3n simple, Sintaxis de la oraci\u00f3n compuesta, Estil\u00edstica del portugu\u00e9s, Pragm\u00e1tica<\/dd>\n
Asignaturas del M\u00e1ster en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada:<\/dt>\n
Pragm\u00e1tica y discurso, Aspectos ling\u00fc\u00edsticos y pragm\u00e1ticos de la comunicaci\u00f3n dialogada, An\u00e1lisis ling\u00fc\u00edstico y estil\u00edstico de textos<\/dd>\n
\u00c1reas de investigaci\u00f3n:<\/dt>\n
Ling\u00fc\u00edstica General y Comparada, Teor\u00eda y Filosof\u00eda del Lenguaje, Ling\u00fc\u00edstica Portuguesa (Sintaxis, Estil\u00edstica, Pragm\u00e1tica)<\/dd>\n<\/dl>\n

Publicaciones seleccionadas<\/h2>\n

Libros<\/h3>\n

Realizaci\u00f3n del enunciado directivo en el portugu\u00e9s contempor\u00e1neo<\/cite>. Editorial Universitaria \u00abSan Clemente de Ojrid\u00bb, Sof\u00eda, 2011, 188 p\u00e1gs. (en b\u00falgaro).<\/p>\n

La unidad dial\u00f3gica Incitaci\u00f3n\u2013Respuesta (estudio basado en corpus en lengua portuguesa)<\/cite>. Iztok-Zapad, Sofia, 2012, 237 p\u00e1gs. (en b\u00falgaro).<\/p>\n

Art\u00edculos<\/h3>\n

\u00abEl acto directivo: ilocuci\u00f3n y perlocuci\u00f3n\u00bb. \/\/ \u0415\u0437\u0438\u043a \u0438 \u043b\u0438\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u0430<\/cite>, LXIII, \u2116 1\u20132: \u0424\u0438\u043b\u043e\u043b\u043e\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u0438 \u043f\u043e\u0433\u043b\u0435\u0434\u0438 \u043e\u0442\u0442\u0430\u0442\u044a\u043a \u041f\u0438\u0440\u0435\u043d\u0435\u0438\u0442\u0435, 2010, 164-172 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abLas frases imperativas con reducci\u00f3n o alteraci\u00f3n de la estructura ling\u00fc\u00edstica<\/a>\u00bb. \/\/ IberoSlavica 2010: Linguistic Studies at the 2nd International Conference \u201cIberian and Slavonic Cultures in Contact and Comparison: Intra Muros \u2013 Ante Portas\u201d<\/cite>, 132-145 (en portugu\u00e9s).<\/p>\n

\u00abLa (des)cortes\u00eda en las imperativas encubiertas en el portugu\u00e9s europeo\u00bb. \/\/ Di\u00e1logos com a Lusofonia: Atas das Segundas Jornadas de L\u00edngua Portuguesa e Culturas Lus\u00f3fonas da Europa Central e do Leste,Universidade de S\u00f3fia, 26\u201328 de Mar\u00e7o de 2010.<\/cite> \u0423\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0441\u043a\u043e \u0438\u0437\u0434\u0430\u0442\u0435\u043b\u0441\u0442\u0432\u043e \u201e\u0421\u0432. \u041a\u043b\u0438\u043c\u0435\u043d\u0442 \u041e\u0445\u0440\u0438\u0434\u0441\u043a\u0438\u201c, \u0421\u043e\u0444\u0438\u044f, 2012, 184-190 (en portugu\u00e9s).<\/p>\n

\u00abEl \u00e9xito comunicativo en la interacci\u00f3n dialogada<\/a>\u00bb. \/\/ \u0427\u0443\u0436\u0434\u043e\u0435\u0437\u0438\u043a\u043e\u0432\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435<\/cite>, XXXIX, 1, 2012, 17-26 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abEl evento comunicativo en el contexto de la did\u00e1ctica ling\u00fc\u00edstica<\/a>\u00bb. \/\/ \u0427\u0443\u0436\u0434\u043e\u0435\u0437\u0438\u043a\u043e\u0432\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435<\/cite>, XXXIX, 2, 2012, 103-115 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abLa comunicaci\u00f3n verbal interpersonal<\/a>\u00bb. \/\/ \u0427\u0443\u0436\u0434\u043e\u0435\u0437\u0438\u043a\u043e\u0432\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435<\/cite>, XXXIX, 3, 2012, 216-226 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abLa cooperaci\u00f3n en la interacci\u00f3n dialogada<\/a>\u00bb. \/\/ \u0427\u0443\u0436\u0434\u043e\u0435\u0437\u0438\u043a\u043e\u0432\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435<\/cite>, XXXIX, 5, 2012, 439-449 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abTodos entienden a Austin<\/a>\u00bb. \/\/ \u0427\u0443\u0436\u0434\u043e\u0435\u0437\u0438\u043a\u043e\u0432\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435<\/cite>, XL, 1, 2013, 51-68 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abEl discurso: rumbos para la did\u00e1ctica ling\u00fc\u00edstica<\/a>\u00bb. \/\/ \u0427\u0443\u0436\u0434\u043e\u0435\u0437\u0438\u043a\u043e\u0432\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435<\/cite>, XL, 3, 2013, 289-298 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abLa interacci\u00f3n verbal: objetivos, actos y estrategias<\/a>\u00bb. \/\/ \u0427\u0443\u0436\u0434\u043e\u0435\u0437\u0438\u043a\u043e\u0432\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435<\/cite>, XL, 6, 2013, 775-784 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abLa reacci\u00f3n verbal: acto y\/o efecto?<\/a>\u00bb. \/\/ \u0427\u0443\u0436\u0434\u043e\u0435\u0437\u0438\u043a\u043e\u0432\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u0435<\/cite>, XLI, 2, 2014, 127-138 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abLa contextualizaci\u00f3n del enunciado<\/a>\u00bb. \/\/ \u041c\u0438\u0441\u043b\u0435\u043d\u0435, \u0435\u0437\u0438\u043a, \u0440\u0435\u0447. \u0418\u0437\u0441\u043b\u0435\u0434\u0432\u0430\u043d\u0438\u044f \u0432 \u0447\u0435\u0441\u0442 \u043d\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0444. \u0434\u0444\u043d \u0415\u0432\u0433\u0435\u043d\u0438\u044f \u0412\u0443\u0447\u0435\u0432\u0430.<\/cite> \u0423\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0441\u043a\u043e \u0438\u0437\u0434\u0430\u0442\u0435\u043b\u0441\u0442\u0432\u043e \u201e\u0421\u0432. \u041a\u043b\u0438\u043c\u0435\u043d\u0442 \u041e\u0445\u0440\u0438\u0434\u0441\u043a\u0438\u201c, \u0421\u043e\u0444\u0438\u044f, 2014, 175-183 (en b\u00falgaro).<\/p>\n

\u00abLa cr\u00edtica contra las presuposiciones del acto directivo<\/a>\u00bb. \/\/ Horizontes do Saber Filol\u00f3gico. 20 anos de Licenciatura em Filologia Portuguesa na Universidade de S\u00f3fia Sveti Kliment Ohridski.<\/cite> Editora Universit\u00e1ria Sveti Kliment Ohridski, S\u00f3fia, 2014, 146-154 (en portugu\u00e9s).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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